ISSN : ISSN 1411-xxx (print) | ISSN 2355-XXX (online) DOI Prefix : Prefix 10.XXXX by Crossref Editor in Chief : Saifullah Maysa, (Scopus ID: ) Publisher : Maysa Publishing Frequency : 4 issues per yer (January, April, July, and October) Citation Analysis : | Google Scholar | Logika: Jurnal Visioner Pendidikan is a nationally and internationally peer-reviewed educational journal open for teachers, educators, and researchers from the field of education. This journal focuses on the publication of research results from the practice of teaching in Indonesia and Southeast Asia. Logika: Jurnal Visioner Pendidikan Publish starting in the year 2025, the journal issues are published online regularly under Open Access Policy. Logika: Jurnal Visioner Pendidikan is published by Maysa Publishing. Logika offers open access to its content and is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License (CC-BY-SA) as the optimal license for the publication, distribution, use, and reuse of scholarly works. Before you can submit your manuscript, you are required to register for membership account. Click Here to register/login. MAILING ADDRESS Jln. Lingkar Kampus Kopelma Darussalam Kecamatan Syiah Kuala Banda Aceh.
Peran Guru PAI dalam Meningkatkan Program Gerakan Tuntas Baca Al-Qur’an (GETBA) di SMP Negeri 2 Kutacane
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya peran guru Pendidikan Agama Islam (PAI) dalam menyukseskan Program Gerakan Tuntas Baca Al-Qur’an (GETBA) di lingkungan sekolah. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana peran guru PAI dalam meningkatkan program GETBA, bagaimana implementasi program tersebut di SMP Negeri 2 Kutacane, serta faktor-faktor yang mendukung dan menghambatnya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Sumber data primer diperoleh melalui wawancara dengan guru PAI dan kepala sekolah, sedangkan data sekunder didapatkan dari buku, jurnal, skripsi terdahulu, dan sumber internet. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru PAI memiliki peran signifikan dalam membimbing siswa yang awalnya belum bisa membaca Al-Qur’an menjadi lebih lancar dan tepat. Program GETBA di SMP Negeri 2 Kutacane telah diimplementasikan dengan cukup baik melalui dukungan Kementerian Agama Kabupaten Aceh Tenggara, pengawas PAI, kepala sekolah, dan guru-guru PAI. Faktor pendukung keberhasilan program ini meliputi keterlibatan pengawas, fasilitator, dan tersedianya fasilitas sekolah. Sementara itu, faktor penghambatnya adalah rendahnya minat siswa dalam membaca Al-Qur’an serta kurangnya peran serta orang tua di rumah. Dengan demikian, diperlukan sinergi antara pihak sekolah, pemerintah, dan orang tua agar program ini dapat terus berjalan optimal.
Kerjasama Orang Tua Dan Guru Dalam Peningkatan Hafalan Al-Qur'an Santri Ma’had Daarut Tahfizh Al Ikhlas Aceh Besar
Kerjasama antara orang tua dan guru memegang peran krusial dalam membangun persepsi yang selaras antara sekolah dan keluarga guna mendukung proses pembelajaran anak. Penelitian ini bertujuan untuk: (1) menganalisis hubungan kerjasama orang tua santri dan guru tahfiz dalam meningkatkan hafalan Al-Qur’an, (2) mendeskripsikan proses pembelajaran hafalan Al-Qur’an, serta (3) mengidentifikasi pola kerjasama yang diterapkan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan subjek penelitian meliputi Mudir Madrasah, guru tahfiz, dan orang tua santri di Madrasah Diniyah Daaru Tahfizh Al-Ikhlas. Pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, observasi, dan studi dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan: (1) Kerjasama antara guru dan orang tua belum optimal akibat kurangnya pendekatan kolaboratif dan hambatan komunikasi. (2) Proses pembelajaran hafalan Al-Qur’an menerapkan metode Talaqqi, dimana guru membacakan ayat terlebih dahulu diikuti oleh santri, kemudian dilakukan penyetoran hafalan secara individual. (3) Pola kerjasama mengikuti model *bottom-up*, dengan inisiatif guru melalui rapat evaluasi bulanan dan pertemuan orang tua saat pembagian rapor untuk memantau perkembangan santri. Bentuk kerjasama meliputi komunikasi formal-informal serta keterlibatan orang tua dalam pembelajaran di rumah. Temuan ini menekankan perlunya peningkatan sinergi untuk memperkuat efektivitas hafalan Al-Qur’an.
Pendidikan Agama Islam Berlandasan Multimedia dalam Memotivasi Belajar Peserta Didik Kelas X TSM (Teknik Sepeda Motor) SMK Negeri 1 Gayo Lues
Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi peran Pendidikan Agama Islam (PAI) berbasis multimedia dalam memotivasi belajar peserta didik kelas X TSM SMK Negeri 1 Gayo Lues. Motivasi belajar merupakan faktor kunci yang mendorong semangat, arah, dan kegigihan peserta didik dalam pembelajaran. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus, di mana data dikumpulkan melalui observasi, wawancara mendalam dengan guru PAI dan kepala sekolah, serta analisis dokumen pendukung. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran PAI berbasis multimedia—melalui media PPT dan video pembelajaran—efektif meningkatkan motivasi belajar peserta didik, tercermin dari keaktifan di kelas dan peningkatan hasil belajar. Namun, kendala seperti ketersediaan infokus yang terbatas dan akses internet yang tidak stabil menjadi faktor penghambat optimalisasi multimedia. Temuan ini memberikan kontribusi penting bagi pengembangan strategi pembelajaran PAI yang inovatif di sekolah kejuruan.
Pembelajaran Aqidah Akhlak Berbasis Multikultural (Studi Terhadap Pembelajaran Aqidah Akhlak Berbasis Multikultural II MA Tahfidz Al-Qur’an)
Penelitian ini mengkaji implementasi pembelajaran Aqidah Akhlak berbasis multikultural di MA Tahfidz Al-Qur'an Al-Amien Prenduan, dengan latar belakang pentingnya integrasi nilai-nilai multikultural dalam pendidikan Islam di era globalisasi. Tantangan utama yang dihadapi adalah bagaimana menginternalisasikan prinsip multikulturalisme dalam pembelajaran Aqidah Akhlak yang selama ini cenderung bersifat doktriner. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis model pembelajaran, faktor pendukung dan penghambat, serta kontribusinya terhadap pendidikan agama Islam. Metode yang digunakan adalah kualitatif studi kasus dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara mendalam terhadap 5 guru dan 10 siswa, observasi partisipatif selama 2 bulan, serta analisis dokumen kurikulum. Temuan penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran Aqidah Akhlak berbasis multikultural diimplementasikan melalui: (1) integrasi nilai toleransi dalam materi pokok, (2) metode diskusi kasus konflik antarumat beragama, dan (3) proyek kolaborasi lintas budaya. Faktor pendukung utama adalah komitmen pesantren terhadap moderasi beragama, sedangkan keterbatasan waktu menjadi tantangan utama. Penelitian ini menyimpulkan bahwa pendekatan multikultural efektif dalam mengembangkan sikap inklusif siswa tanpa mengikis nilai-nilai akidah Islam.
Pemanfaatan Multimedia Dalam Peningkatan Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam di SD Negeri 1 Montasik Aceh Besar
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh perkembangan teknologi dan informasi yang menjanjikan potensi besar dalam mengubah cara belajar, memperoleh informasi, serta menyesuaikan pengetahuan. Pemanfaatan multimedia dapat mempercepat penyampaian pesan dan merangsang pikiran serta kemampuan peserta didik, sehingga mampu meningkatkan hasil belajar Pendidikan Agama Islam (PAI). Namun, banyak sekolah, termasuk SD Negeri Montasik Aceh Besar, belum memanfaatkan multimedia secara optimal meskipun fasilitas pendukung telah tersedia. Dalam pembelajaran PAI, sebagian guru masih belum menggunakan multimedia, menyebabkan proses belajar kurang menarik dan berdampak pada rendahnya hasil belajar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pemanfaatan multimedia dalam meningkatkan hasil belajar PAI di SD Negeri Montasik Aceh Besar. Rumusan masalah meliputi: (1) Bagaimana keterampilan guru PAI dalam memanfaatkan multimedia? (2) Bagaimana peningkatan hasil belajar PAI setelah penggunaan multimedia? (3) Apa saja faktor pendukung dan penghambat pemanfaatan multimedia? Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara, angket, dan observasi. Analisis data menggunakan statistik persentase (%). Hasil penelitian menunjukkan: (1) Sebagian guru PAI telah terampil menggunakan multimedia berkat pelatihan komputer, namun sebagian lain belum memanfaatkannya karena faktor usia. (2) Pemanfaatan multimedia meningkatkan hasil belajar siswa sebesar 79%. (3) Faktor pendukung meliputi ketersediaan media audio dan infokus dengan bantuan tenaga teknis, sedangkan hambatan berupa keterbatasan alat seperti infokus dan kurangnya keterampilan guru dalam mengoperasikan multimedia.
Pengaruh Kemampuan Menghafal Al-Qur’an Terhadap Ketuntasan Belajar Santriwati Kelas IV Ma’had Tahfidz Al-Qur’an (MTA) Al-Amien Prenduan
Penelitian ini mengkaji pengaruh kemampuan menghafal Al-Qur'an terhadap ketuntasan belajar santriwati kelas IV di Ma'had Tahfidz Al-Qur'an (MTA) Al-Amien Prenduan. Al-Qur'an sebagai pedoman hidup umat Islam memiliki otentisitas yang terpelihara, sementara ketuntasan belajar diukur melalui penguasaan materi akademik. Penelitian kuantitatif ini menggunakan sampel 18 santriwati dengan teknik pengumpulan data melalui angket dan analisis nilai rapor. Metode analisis regresi linear sederhana menunjukkan nilai signifikansi 0,231 (<0,05) dan nilai t-hitung 2,191 (>t-tabel 2,100), mengindikasikan pengaruh positif yang signifikan antara kemampuan menghafal Al-Qur'an dengan ketuntasan belajar. Temuan ini memperkuat teori tentang keterkaitan antara pengembangan kognitif melalui hafalan Al-Qur'an dengan prestasi akademik. Penelitian memberikan implikasi praktis bagi pengembangan kurikulum integratif di lembaga tahfidz.
Penerapan Media Interaktif Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa SD Negeri Sukadamai Kecamatan Lembah Seulawah Kabupaten Aceh Besar
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas penerapan media interaktif dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) dalam meningkatkan minat belajar siswa di SD Negeri Sukadamai, Kecamatan Lembah Seulawah, Kabupaten Aceh Besar. Penelitian ini berangkat dari permasalahan rendahnya minat belajar siswa dalam mata pelajaran PAI, yang ditunjukkan oleh kurangnya partisipasi aktif, minimnya keterlibatan dalam diskusi, serta kesulitan memahami materi yang diajarkan dengan metode konvensional. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri dari tahapan perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi untuk mengevaluasi serta meningkatkan efektivitas pembelajaran. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi aktivitas siswa selama proses pembelajaran, wawancara dengan guru dan siswa, serta angket minat belajar siswa sebelum dan sesudah penerapan media interaktif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media interaktif, seperti video pembelajaran, kuis berbasis digital, dan aplikasi edukatif, mampu meningkatkan partisipasi aktif siswa dalam pembelajaran. Siswa menjadi lebih termotivasi, antusias dalam mengikuti pelajaran, dan lebih mudah memahami konsep-konsep dalam PAI. Selain itu, interaksi yang lebih dinamis antara guru dan siswa turut menciptakan suasana belajar yang lebih menyenangkan dan bermakna. Dengan demikian, penerapan media interaktif terbukti sebagai alternatif strategi pembelajaran yang inovatif dan efektif dalam meningkatkan minat belajar siswa dalam mata pelajaran PAI. Implikasi dari penelitian ini menunjukkan bahwa guru dapat mengintegrasikan berbagai teknologi pendidikan dalam proses pembelajaran untuk menciptakan pengalaman belajar yang lebih menarik dan sesuai dengan perkembangan zaman.
Peran Guru Pendidikan Agama Islam (PAI) Dalam Upaya Pembentukan Karakter Disiplin dan Tanggung Jawab Anak di SDS IT Azzahra Islamic School
Penelitian ini membahas peran guru Pendidikan Agama Islam (PAI) dalam membentuk karakter disiplin dan tanggung jawab pada siswa di SDS IT Azzahra Islamic School. Tujuan utama dari penelitian ini adalah untuk mengetahui: bagaimana kontribusi guru PAI dalam menanamkan nilai kedisiplinan, bagaimana peran mereka dalam menumbuhkan rasa tanggung jawab siswa, serta mengidentifikasi faktor-faktor yang mendukung dan menghambat proses pembentukan karakter tersebut di lingkungan sekolah. Metode yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan subjek penelitian terdiri dari kepala sekolah, wakil kepala bidang kesiswaan, guru, dan peserta didik. Data dikumpulkan melalui teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru PAI menjalankan berbagai peran penting dalam membentuk karakter siswa, seperti peran sebagai pendidik, teladan yang baik, serta pemberi motivasi. Proses ini didukung oleh sejumlah faktor, antara lain dukungan dari guru, orang tua, dan lingkungan sekolah. Sementara itu, hambatan yang ditemui berasal dari pengaruh negatif teman sebaya.
Pendidikan Kesehatan Mental Melalui Bacaan Al-Qur’an (Studi Kasus Pada SD Negeri Mbarung)
Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji peran membaca Al-Qur'an dalam kehidupan sehari-hari di Sekolah Dasar (SD) Negeri Mbarung Kutacane, Aceh Tenggara, serta untuk mengetahui bagaimana cara membangun kesehatan mental berdasarkan ajaran Al-Qur’an di sekolah tersebut. Penelitian ini juga bertujuan untuk menggali fungsi membaca Al-Qur'an sebagai sarana untuk meningkatkan kesehatan mental. Metode yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan paparan deskriptif, yang bertujuan untuk menggambarkan fenomena yang terjadi pada siswa kelas I-VI di SD Negeri Mbarung, dengan total jumlah siswa sebanyak 193 orang pada Tahun Ajaran 2023-2024. Informan penelitian ini adalah 33 siswa kelas VI. Berdasarkan hasil analisis, dapat disimpulkan bahwa membaca Al-Qur'an secara rutin di SD Negeri Mbarung Kutacane memberikan dampak positif terhadap kehidupan siswa. Beberapa manfaat membaca Al-Qur'an setiap hari antara lain: (1) memperoleh pahala yang berlimpah, (2) meningkatkan derajat dan martabat, (3) mendapatkan rahmat dan perlindungan dari malaikat, (4) memperoleh syafaat pada hari kiamat, serta (5) terhindar dari kesesatan dan bencana. Selain itu, membangun kesehatan mental berdasarkan Al-Qur’an di SD Negeri Mbarung Kutacane memberikan manfaat seperti: (1) mengurangi stres dan kecemasan, (2) memberikan ketenangan dan kedamaian hati, (3) menstabilkan tekanan darah dan detak jantung, dan (4) meningkatkan fokus dan konsentrasi.
Konsep Pembinaan Inteligensi Anak Dalam Pendidikan Islam
Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji secara mendalam konsep pembinaan inteligensi anak dalam pendidikan Islam dengan pendekatan kualitatif melalui studi kepustakaan. Inteligensi dalam Islam tidak hanya dipahami sebagai kemampuan kognitif semata, melainkan juga mencakup kecerdasan spiritual dan emosional yang harus dibina secara seimbang. Pendidikan Islam memandang pengembangan akal sebagai bagian integral dari ibadah dan pengabdian kepada Allah SWT. Berdasarkan analisis terhadap literatur klasik dan kontemporer, ditemukan bahwa pembinaan inteligensi anak dipengaruhi oleh faktor internal seperti genetika dan kondisi emosional, serta faktor eksternal seperti pola asuh orang tua, lingkungan sosial, pendidikan, dan nutrisi. Pendidikan keluarga sebagai madrasah pertama memiliki peranan sentral dalam menanamkan nilai-nilai keislaman dan stimulasi intelektual sejak dini. Dalam konteks lembaga pendidikan formal, strategi pembinaan inteligensi mencakup pembelajaran yang menyeimbangkan aspek intelektual dan spiritual melalui pendekatan holistik yang terintegrasi. Penelitian ini menyimpulkan bahwa pembinaan inteligensi dalam pendidikan Islam bertujuan mencetak generasi cerdas, berakhlak mulia, dan mampu menjawab tantangan zaman dengan berpijak pada nilai-nilai ketauhidan dan kemanusiaan.
Motivasi Belajar Kaum Ibu Sebagai Upaya Penyadaran Diri terhadap Kesadaran Beragama di Meunasah Miruk Lam Reudep Aceh Besar
Penelitian ini membahas tentang motivasi belajar kaum ibu dalam meningkatkan kesadaran beragama melalui kegiatan pengajian yang dilaksanakan di Meunasah Miruk Lam Reudep, Aceh Besar. Pengajian kaum ibu merupakan salah satu bentuk pendidikan nonformal yang bertujuan untuk membina dan memperkuat pemahaman keagamaan, terutama dalam membentuk kepribadian anak melalui peran strategis seorang ibu. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui faktor-faktor yang mendorong kaum ibu mengikuti pengajian, bentuk dan model kegiatan belajar yang dilakukan, serta perubahan pola pikir dan perilaku setelah mengikuti pengajian. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif analisis dengan teknik penelitian lapangan (field research) dan penelitian kepustakaan (library research). Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, angket, dan telaah dokumen. Sampel penelitian berjumlah 30 orang ibu dan 1 orang ustadz. Hasil penelitian menunjukkan bahwa motivasi utama kaum ibu adalah kesadaran pribadi untuk memperdalam ilmu agama. Meskipun model pembelajaran yang digunakan masih bersifat halaqah dan belum sepenuhnya efektif, kegiatan ini telah memberikan dampak positif terhadap perubahan pola pikir, perilaku, dan cara berbusana kaum ibu yang mencerminkan peningkatan kesadaran beragama.
Dampak Shalat Dhuha Dalam Meningkatkan Kecerdasan Emosional Peserta Didik di TK Swasta Islam Azzahra Islamic School
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dampak pelaksanaan shalat Dhuha terhadap peningkatan kecerdasan emosional peserta didik di TK Swasta Islam Terpadu Azzahra Islamic School, Kecamatan Badar, Kabupaten Aceh Tenggara. Kecerdasan emosional merupakan kemampuan mengenali, memahami, dan mengelola emosi diri serta menjalin hubungan sosial yang positif. Metode yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian tindakan kelas (PTK) yang bersifat empiris. Teknik pengumpulan data mencakup observasi, wawancara, dokumentasi, dan angket. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembiasaan shalat Dhuha secara rutin memberikan dampak positif terhadap perkembangan emosional anak. Peserta didik menunjukkan peningkatan dalam aspek empati, disiplin, tanggung jawab, dan ketenangan emosi setelah mengikuti kegiatan shalat Dhuha. Aktivitas ini juga menciptakan suasana spiritual yang menenangkan, sehingga anak-anak lebih mampu mengendalikan emosi negatif dan berinteraksi secara positif dengan lingkungan sekitarnya. Penelitian ini menyimpulkan bahwa shalat Dhuha dapat menjadi salah satu strategi pendidikan karakter berbasis nilai-nilai Islam yang efektif diterapkan sejak usia dini.
Pengaruh Penerapan Variasi Metode Pembelajaran terhadap Peningkatan Kualitas Pembelajaran Fiqh: Studi Kasus pada Siswa Kelas VIII MTsS Krueng Manggi
Penelitian ini bertujuan menganalisis pengaruh variasi metode mengajar terhadap peningkatan kualitas pembelajaran Fiqh di MTsS Krueng Manggi. Latar belakang penelitian didasari oleh rendahnya minat siswa terhadap pembelajaran Fiqh yang konvensional, sehingga diperlukan inovasi strategi pengajaran untuk menciptakan lingkungan belajar yang lebih interaktif dan efektif. Permasalahan difokuskan pada tiga aspek: (1) implementasi variasi metode mengajar, (2) dampaknya terhadap motivasi dan hasil belajar siswa, serta (3) kendala dalam penerapannya. Metode analisis menggunakan pendekatan campuran (kualitatif-kuantitatif) dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara semi-terstruktur, angket, dan studi dokumentasi. Data dianalisis secara deskriptif untuk mengidentifikasi pola respons siswa dan uji statistik sederhana (korelasi) untuk mengukur hubungan variabel. Hasil penelitian menunjukkan bahwa variasi metode mengajar, seperti diskusi kelompok, simulasi, dan pembelajaran berbasis proyek, secara signifikan meningkatkan partisipasi siswa (85% respon positif) dan nilai rata-rata Fiqh sebesar 18,7%. Kendala utama terletak pada keterbatasan waktu penyusunan materi dan adaptasi siswa terhadap metode baru. Simpulan penelitian membuktikan bahwa diversifikasi metode pengajaran tidak hanya mengurangi kebosanan tetapi juga memperkuat pemahaman konseptual siswa, sehingga direkomendasikan bagi pendidik untuk mengintegrasikan pendekatan ini secara berkelanjutan.
Nilai-Nilai Pendidikan Islam dalam Budaya Tari Saman di Gayo Lues
Penelitian ini mengkaji integrasi nilai-nilai pendidikan Islam dalam budaya Tari Saman di Gayo Lues sebagai media dakwah kultural. Latar belakang penelitian dilatarbelakangi oleh peran Tari Saman yang tidak hanya sebagai warisan budaya, tetapi juga sarana transmisi ajaran Islam melalui syair dan gerakan simbolis. Metode kualitatif deskriptif digunakan dengan teknik pengumpulan data melalui observasi partisipatif, wawancara mendalam dengan Kepala Dinas Pariwisata, Ketua Dewan Kesenian Aceh Gayo Lues, serta tokoh masyarakat, dan analisis dokumen historis. Hasil penelitian mengungkap empat nilai pendidikan Islam utama: (1) Nilai Adab tercermin dari sikap hormat dan disiplin penari dalam menjaga kekompakan; (2) Nilai Persaudaraan terinternalisasi melalui kolaborasi tanpa hierarki antarpenari; (3) Nilai Persatuan dimanifestasikan dalam sinkronisasi gerak dan syair yang menegaskan prinsip ummah wahidah; dan (4) Nilai Dakwah termuat dalam lirik syair berbahasa Gayo yang mengajarkan tauhid, akhlak, dan ketaatan. Penerapan nilai-nilai ini dilakukan melalui dua strategi: (a) internalisasi pesan moral dalam pelatihan tari berbasis role modeling oleh maestro, dan (b) integrasi pertunjukan tari dalam acara keagamaan seperti khanduri blang. Simpulan penelitian menegaskan bahwa Tari Saman berfungsi sebagai living curriculum yang menyinergikan identitas budaya dengan pendidikan Islam, sehingga relevan sebagai model pembelajaran kontekstual di masyarakat Gayo Lues.
Peran Guru TPA dalam Mengatasi Kesulitan Belajar Membaca Al-Qur'an Pada Santri di Pondok Pesantren Nahdlatuth Tholibin, Pekalongan, Lampung Timur
Kegiatan belajar membaca Al-Qur'an pada santri di Pondok Pesantren Nahdlatul Tholibin Kecamatan Pekalongan Kabupaten Lampung Timur sering kali menemui kesulitan, terutama dalam memahami hukum tajwid dan makhorijul huruf. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran guru TPA dalam mengatasi kesulitan tersebut. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Sumber data utama dalam penelitian ini adalah guru TPA dan santri. Analisis data dilakukan melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan, dengan mengecek keabsahan data menggunakan triangulasi teknik dan triangulasi sumber. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peran guru TPA dalam mengatasi kesulitan membaca Al-Qur'an meliputi pembimbingan dalam hukum tajwid dan makhorijul huruf, serta melatih santri dengan cara tadarus selama 15 menit sebelum pembelajaran. Selain itu, guru TPA mengarahkan bacaan sesuai dengan pernafasan santri untuk menghindari kesulitan dalam membaca Al-Qur'an, memberikan nasehat motivasi, dan melakukan kegiatan di luar jam pembelajaran setiap hari Sabtu. Metode yang digunakan dalam pembelajaran adalah metode Iqra. Dengan demikian, peran guru TPA telah berjalan dengan baik dalam mengatasi kesulitan santri dalam membaca Al-Qur'an.
Pembinaan Akhlak Perempuan Muslim: Analisis Tafsir Tematik QS. Al-Ahzab Ayat 59 Dalam Konteks Pendidikan Islam
Penelitian ini mengkaji konsep pembinaan akhlak perempuan muslim melalui analisis tafsir tematik QS. Al-Ahzab:59, dengan fokus pada implikasinya dalam pendidikan Islam. Latar belakang penelitian dilatarbelakangi oleh urgensi pendidikan akhlak sebagai fondasi pembentukan karakter, terutama dalam konteks kesenjangan antara teori dan praktik, seperti ketidakkonsistenan pendidik dalam mencontohkan adab berpakaian syar’i. Metode penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan analisis kandungan (content analysis) terhadap literatur tafsir klasik dan kontemporer, serta kajian pedagogis Islam. Hasil penelitian menunjukkan bahwa QS. Al-Ahzab:59 tidak hanya menekankan kewajiban menutup aurat, tetapi juga merefleksikan nilai-nilai pendidikan akhlak holistik, termasuk integritas, kesadaran gender, dan tanggung jawab sosial. Temuan kritis mengungkap bahwa problematika kontemporer seperti fenomena jilboobs (jilbab mode yang tidak menutup aurat secara sempurna) mencerminkan degradasi pemahaman spiritual-etis terhadap konsep hijab. Simpulan penelitian menegaskan bahwa internalisasi nilai akhlak dalam pendidikan Islam harus melibatkan pendekatan kontekstual, kolaborasi antara keluarga dan institusi pendidikan, serta revitalisasi metode pengajaran berbasis ta’dib (penanaman adab). Rekomendasi praktis mencakup pengembangan modul pembelajaran akhlak integratif yang memadukan tafsir tematik Al-Qur’an dengan studi kasus aktual.
Strategi Ustadz dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Kitab Kuning Santri di Dayah Raudhatusshalihin Aceh Tenggara: Analisis Pendekatan Edukatif dan Kontekstual
Motivasi merupakan salah satu unsur penting dalam proses pembelajaran, termasuk dalam pembelajaran kitab kuning di lingkungan pesantren. Santri yang memiliki motivasi tinggi cenderung lebih aktif dan antusias dalam mengikuti kegiatan belajar. Namun, kenyataan di lapangan menunjukkan bahwa masih banyak santri yang mengalami penurunan semangat, tampak mengantuk, dan kurang bersemangat saat mengikuti pembelajaran kitab kuning. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui strategi yang digunakan oleh ustadz dalam meningkatkan motivasi santri, mengidentifikasi faktor pendukung, serta mengenali kendala yang dihadapi dalam proses tersebut. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian lapangan. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara mendalam dan observasi langsung terhadap proses pembelajaran. Data yang diperoleh dianalisis secara deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi yang digunakan ustadz sangat bervariasi, mulai dari pendekatan emosional, pemberian penghargaan, hingga penggunaan metode pembelajaran kontekstual. Adapun faktor pendukung peningkatan motivasi santri meliputi aspek internal santri itu sendiri, dukungan dari sesama ustadz, kebijakan pimpinan dayah, serta peran orang tua. Sementara itu, kendala yang dihadapi ustadz dalam meningkatkan motivasi belajar santri antara lain perbedaan karakter santri, keterbatasan waktu, serta kurangnya fasilitas pendukung. Oleh karena itu, diperlukan pendekatan yang berkelanjutan dan adaptif untuk mengoptimalkan motivasi belajar santri dalam pembelajaran kitab kuning.
Implementasi Program Bina Karakter dalam Membentuk Akhlak Siswa (Studi Kasus SMP Terpadu Muhammadiyah Gayo Lues)
Fenomena penurunan kualitas akhlak generasi muda menjadi latar belakang penting dalam pelaksanaan program pembinaan karakter di sekolah. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi program bina karakter serta menganalisis pengaruhnya dalam membentuk akhlak siswa di SMP Terpadu Muhammadiyah Gayo Lues. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara mendalam, observasi lapangan, dan dokumentasi. Informan penelitian terdiri dari kepala sekolah, wakil kepala bidang kesiswaan dan kurikulum, wali kelas, koordinator ISMUBA, guru, serta siswa. Proses analisis data dilakukan secara terus menerus melalui tahapan pengumpulan, klasifikasi, reduksi, penyajian, hingga penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi program bina karakter dilaksanakan dalam dua bentuk kegiatan, yaitu program khusus dan program penunjang. Proses pelaksanaan program tersebut dilakukan melalui pendekatan pembelajaran yang melibatkan strategi pembiasaan, keteladanan, pemberian reward and punishment, serta kedisiplinan yang terstruktur. Hasil wawancara dan observasi di lapangan menunjukkan bahwa program bina karakter berdampak signifikan terhadap pembentukan akhlak siswa, baik dalam interaksi sosial, tanggung jawab, maupun kedisiplinan. Berdasarkan temuan ini, direkomendasikan agar sekolah melakukan evaluasi dan penyesuaian program berdasarkan kebutuhan peserta didik dan masyarakat, serta memperkuat integrasi nilai karakter dalam budaya sekolah secara menyeluruh.
Efektivitas Metode Pembelajaran Baca Al-Qur’an di Dayah Madrasah Annidhamiyah Al-Amiriyah Kecamatan Darul Imarah Kabupaten Aceh Besar
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya metode pembelajaran yang tepat dalam mengajarkan baca Al-Qur’an kepada santri agar mereka mampu membaca Al-Qur’an dengan baik dan benar sesuai dengan kaidah ilmu tajwid. Dayah Madrasah Annidhamiyah Al-Amiriyah sebagai lembaga pendidikan berbasis keagamaan memiliki tanggung jawab dalam membina kemampuan baca Al-Qur’an para santrinya. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui metode pembelajaran baca Al-Qur’an yang diterapkan, mengevaluasi efektivitas metode tersebut, serta mengidentifikasi kendala-kendala yang dihadapi dalam proses pembelajaran. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui studi kepustakaan, observasi langsung, wawancara mendalam dengan pimpinan dayah, ustadz, dan santri, serta dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode yang digunakan dalam pembelajaran baca Al-Qur’an di antaranya adalah metode talaqqi, metode Jibril, ceramah, qira’aty, dan tanya jawab. Penerapan metode tersebut terbukti efektif, terlihat dari kemampuan santri dalam membaca Al-Qur’an sesuai dengan tajwid. Namun demikian, terdapat beberapa hambatan yang mengganggu kelancaran proses belajar, seperti kurangnya peran orang tua, pengaruh negatif teknologi, minimnya dana operasional, serta keterbatasan tenaga pengajar. Oleh karena itu, sinergi antara dayah, orang tua, dan pemerintah menjadi penting dalam mendukung keberhasilan pembelajaran baca Al-Qur’an di lembaga pendidikan Islam.
Upaya Peningkatan Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam Pada Materi Iman kepada Kitab-Kitab Allah Melalui Metode Diskusi di Kelas IV B SD Negeri Lampeuneurut
Perubahan dalam bidang pendidikan, terutama penerapan Kurikulum Merdeka sebagai pengganti kurikulum sebelumnya, menuntut adaptasi metode pembelajaran yang efektif. Kurikulum ini menekankan pendekatan ilmiah (scientific approach) serta keseimbangan kompetensi sikap, pengetahuan, dan keterampilan untuk membentuk karakter peserta didik yang kreatif, jujur, dan disiplin. Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ini bertujuan meningkatkan hasil belajar Pendidikan Agama Islam pada materi Iman kepada Kitab-Kitab Allah di kelas IV B SD Negeri Lampeuneurut melalui metode diskusi. Subjek penelitian melibatkan 32 peserta didik (20 laki-laki, 12 perempuan) dengan desain dua siklus (masing-masing dua pertemuan). Data dikumpulkan melalui observasi aktivitas guru dan peserta didik serta evaluasi hasil belajar. Hasil prasiklus menunjukkan rata-rata 65,03, meningkat menjadi 70,59 pada Siklus I, dan mencapai 80,59 pada Siklus II. Analisis data menunjukkan bahwa metode diskusi mampu meningkatkan partisipasi aktif dan pemahaman konseptual peserta didik. Simpulan penelitian membuktikan bahwa penerapan metode diskusi dalam Kurikulum Merdeka efektif meningkatkan kualitas pembelajaran, khususnya pada materi keagamaan yang membutuhkan penalaran sistematis. Temuan ini merekomendasikan penggunaan metode diskusi sebagai strategi inovatif dalam mengoptimalkan capaian pembelajaran berbasis kurikulum baru.
Implementasi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Berbasis Kitab Kuning di MTs Babussalam Kalibening Mojoagung Jombang
Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di madrasah memiliki peran penting dalam membentuk karakter dan spiritualitas siswa. MTs Babussalam Kalibening Mojoagung Jombang, yang berafiliasi dengan pesantren, menerapkan pendekatan pembelajaran berbasis kitab kuning sebagai upaya melestarikan tradisi keilmuan Islam klasik. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji implementasi pembelajaran PAI berbasis kitab kuning di madrasah tersebut, termasuk strategi pengajaran, tantangan yang dihadapi, dan dampaknya terhadap pemahaman keagamaan siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara mendalam, dan studi dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru menggunakan metode sorogan dan bandongan dalam menyampaikan materi kitab kuning, yang dipadukan dengan diskusi dan tanya jawab untuk meningkatkan pemahaman siswa. Meskipun demikian, terdapat tantangan seperti keterbatasan waktu pembelajaran, variasi latar belakang kemampuan siswa, dan keterbatasan sumber daya. Untuk mengatasi hal tersebut, madrasah melakukan pelatihan bagi guru, penyesuaian kurikulum, dan peningkatan fasilitas pendukung. Implementasi pembelajaran berbasis kitab kuning ini memberikan kontribusi positif dalam memperdalam pemahaman keagamaan siswa dan membentuk karakter yang sesuai dengan nilai-nilai Islam.​
Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam Sub Tema Allah Itu Maha Mengetahui Menggunakan Metode Problem Based Learning (PBL) Pada Peserta Didik Kelas III.A SD Negeri Lampeuneurut
Perkembangan teknologi dan implementasi Kurikulum Merdeka menuntut pendidik menciptakan pembelajaran berbasis peserta didik guna meningkatkan kompetensi sikap, pengetahuan, dan keterampilan. Penelitian tindakan kelas ini bertujuan meningkatkan hasil belajar Pendidikan Agama Islam sub tema Allah Itu Maha Mengetahui melalui metode Problem Based Learning (PBL) pada 32 peserta didik kelas III.A SD Negeri Lampeuneurut. Metode penelitian menggunakan dua siklus (masing-masing dua pertemuan) dengan teknik pengumpulan data observasi aktivitas guru dan peserta didik serta evaluasi akhir pembelajaran. Hasil prasiklus menunjukkan rata-rata nilai 65,03 (kategori rendah), meningkat pada siklus I menjadi 70,59 (cukup), dan mencapai 80,59 (baik) di siklus II. Analisis data kualitatif dan kuantitatif membuktikan PBL efektif memicu partisipasi aktif peserta didik dalam memecahkan masalah kontekstual, mendorong kolaborasi, serta memperkuat pemahaman nilai-nilai keagamaan. Peningkatan ini sejalan dengan prinsip Kurikulum Merdeka yang menekankan pembelajaran berpusat pada siswa dan penguatan Profil Pelajar Pancasila. Simpulan penelitian mengonfirmasi bahwa PBL mampu meningkatkan hasil belajar sekaligus membentuk karakter kreatif, jujur, dan sistematis dalam menyelesaikan masalah. Implikasi praktisnya, metode ini direkomendasikan untuk diterapkan pada pembelajaran Pendidikan Agama Islam guna mengoptimalkan capaian kurikulum dan pengembangan karakter peserta didik.
Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam Materi Allah Al-Khabir Menggunakan Metode Cooperative Script pada Peserta Didik Kelas II.D SD Negeri Lampeuneurut
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar Pendidikan Agama Islam pada materi Allah Al-Khabir melalui penerapan metode Cooperative Script. Metode ini dipilih untuk mendorong keterlibatan aktif peserta didik dalam proses pembelajaran. Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan di SD Negeri Lampeuneurut pada semester II tahun ajaran 2023/2024 dengan subjek siswa kelas II.D yang berjumlah 32 orang. Data dikumpulkan melalui observasi aktivitas guru dan siswa, serta evaluasi hasil belajar. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan rata-rata nilai siswa dari 65,03 pada pra-siklus, menjadi 70,59 pada siklus I, dan 80,59 pada siklus II. Peningkatan ini menunjukkan bahwa metode Cooperative Script efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada materi Allah Al-Khabir.​
Penerapan Model Pembelajaran Tuntas pada Siswa SMP Negeri 3 Lhoong Kabupaten Aceh Besar
Pendidikan merupakan salah satu aspek penting dalam pembangunan sumber daya manusia yang berkualitas. Keberhasilan pembelajaran sangat dipengaruhi oleh model dan strategi yang digunakan guru dalam proses belajar mengajar. Salah satu pendekatan yang dapat digunakan untuk meningkatkan efektivitas pembelajaran adalah model pembelajaran tuntas. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui proses penerapan model pembelajaran tuntas pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di SMP Negeri 3 Lhoong Aceh Besar, untuk mengevaluasi hasil belajar siswa setelah penerapan model tersebut, serta untuk mengidentifikasi kendala-kendala yang muncul selama proses penerapannya. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Data diperoleh melalui teknik observasi, wawancara, dan studi dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran tuntas dilaksanakan melalui tahapan kegiatan pembelajaran yang meliputi kegiatan pendahuluan, inti, dan penutup yang dirancang dalam RPP. Evaluasi dilakukan melalui penilaian proses (postes, tes kinerja, observasi) dan penilaian hasil (ulangan harian, tengah semester, dan akhir semester). Adapun kendala yang dihadapi meliputi keterbatasan waktu, metode yang kurang variatif, keterlibatan siswa yang rendah, serta keterbatasan sarana, prasarana, dan dana yang menyebabkan beberapa program, seperti remedial, tidak berjalan optimal. Dengan demikian, diperlukan peningkatan kapasitas guru serta dukungan fasilitas yang memadai agar model pembelajaran tuntas dapat diterapkan secara efektif dan berkelanjutan.
Kreativitas Guru Pendidikan Agama Islam dalam Manajemen Laboratorium: Studi Kasus di SMA Labschool Syiah Kuala Banda Aceh
Manajemen laboratorium dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) menjadi aspek penting dalam mendukung proses belajar yang inovatif dan bermakna. Namun, pemanfaatan laboratorium PAI sering kali belum optimal karena terbatasnya kreativitas guru dalam merancang dan mengelola kegiatan pembelajaran berbasis laboratorium. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi kreativitas guru PAI dalam manajemen laboratorium di SMA Labschool Syiah Kuala Banda Aceh. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi yang dianalisis secara deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru PAI di sekolah ini mampu mengembangkan berbagai strategi kreatif, seperti penggunaan media praktik ibadah, simulasi pembelajaran, serta pemanfaatan teknologi digital dalam aktivitas laboratorium. Kreativitas tersebut muncul sebagai respons terhadap kebutuhan pembelajaran yang variatif dan tantangan keterbatasan sarana. Selain itu, kolaborasi antara guru dan pihak sekolah juga menjadi faktor penentu keberhasilan manajemen laboratorium PAI. Penelitian ini menyimpulkan bahwa kreativitas guru berperan sentral dalam mengoptimalkan fungsi laboratorium PAI sebagai media pembelajaran yang interaktif dan kontekstual. Temuan ini diharapkan dapat menjadi inspirasi bagi pengembangan laboratorium PAI di sekolah lain.
Penanaman Nilai-Nilai Akhlak Mahmudah Pada Siswa SDTQ Nurun Nabi Desa Lambhuk Kecamatan Ulee Kareng Kota Banda Aceh
Penanaman nilai-nilai akhlak mahmudah sejak dini merupakan aspek penting dalam pembentukan karakter siswa, baik di lingkungan keluarga maupun lembaga pendidikan. Fenomena menurunnya perilaku berakhlak di kalangan peserta didik mendorong perlunya strategi penanaman akhlak yang sistematis dan berkelanjutan. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pelaksanaan penanaman nilai-nilai akhlak mahmudah di SDTQ Nurun Nabi Desa Lambhuk, Kecamatan Ulee Kareng, Kota Banda Aceh, serta mengidentifikasi faktor penghambat dan upaya yang dilakukan untuk mengatasinya. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Informan dalam penelitian ini terdiri atas lima orang, yakni tiga guru, kepala sekolah, dan wakil kepala sekolah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penanaman akhlak mahmudah telah berjalan secara sistematis melalui pembiasaan, keteladanan, dan penanaman nilai-nilai Islam dalam kegiatan belajar mengajar. Faktor penghambat berasal dari aspek internal seperti keterbatasan kemampuan guru dalam mengelola kelas, serta aspek eksternal yang meliputi pengaruh lingkungan keluarga, penggunaan gadget secara bebas, teman sebaya, dan lingkungan masyarakat. Upaya mengatasi kendala tersebut dilakukan dengan peningkatan kompetensi guru, penerapan metode pembelajaran yang variatif dan menarik, serta menjalin komunikasi intensif dengan orang tua siswa guna mendukung sinergi antara pendidikan di rumah dan sekolah. Penanaman akhlak mahmudah di SDTQ Nurun Nabi menjadi wujud nyata dari kolaborasi pendidikan karakter berbasis nilai-nilai Islam.
Optimalisasi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam dengan Metode Tugas dan Resitasi di Kelas IV SDN Cot Meuraja, Aceh Besar
Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di tingkat sekolah dasar seringkali menghadapi tantangan dalam hal keterlibatan siswa dan pemahaman konsep yang mendalam. Penelitian ini bertujuan untuk mengoptimalkan pembelajaran PAI melalui penerapan metode pemberian tugas dan resitasi pada siswa kelas IV SDN Cot Meuraja, Aceh Besar. Latar belakang masalah didasari oleh rendahnya motivasi belajar dan hasil evaluasi siswa dalam mata pelajaran PAI, yang memerlukan pendekatan pembelajaran yang lebih interaktif dan berpusat pada siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (PTK) dengan dua siklus, meliputi perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Data dikumpulkan melalui observasi, tes hasil belajar, dan angket respon siswa, kemudian dianalisis secara deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode tugas dan resitasi secara signifikan meningkatkan partisipasi aktif siswa, pemahaman materi, serta hasil belajar, dengan persentase ketuntasan klasikal meningkat dari 65% (pra-siklus) menjadi 85% (siklus II). Simpulan penelitian ini menegaskan bahwa pendekatan tersebut efektif dalam meningkatkan kualitas pembelajaran PAI di sekolah dasar, khususnya dalam konteks lokal Aceh Besar. Rekomendasi diberikan untuk pengembangan variasi tugas dan integrasi teknologi guna memaksimalkan dampaknya.
Peran Teman Sebaya Dalam Mencegah Perilaku Bullying di SD Muhammadiyah Gunung Lagan
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran teman sebaya dalam mencegah perilaku bullying di SD Muhammadiyah Gunung Lagan. Bullying menjadi isu kritis yang memengaruhi kesejahteraan psikologis dan sosial siswa. Metode penelitian menggunakan pendekatan campuran (mixed methods), dengan teknik kuantitatif melalui penyebaran kuesioner kepada 23 siswa kelas I B dan pendekatan kualitatif melalui wawancara mendalam terhadap 10 siswa terpilih berdasarkan hasil survei. Temuan penelitian mengungkap bahwa teman sebaya berperan penting dalam pencegahan bullying melalui tiga mekanisme utama: (1) memberikan dukungan emosional kepada korban, (2) melakukan intervensi langsung saat terjadi aksi bullying, dan (3) membangun dinamika kelompok yang positif. Siswa yang mendapat dukungan dari teman sebayanya menunjukkan peningkatan keberanian dalam melaporkan insiden bullying serta ketahanan emosional yang lebih baik. Hasil penelitian juga menegaskan bahwa intervensi teman sebaya secara real-time efektif menghentikan aksi intimidasi. Implikasi dari studi ini menekankan perlunya integrasi peran teman sebaya dalam desain program anti-bullying untuk menciptakan lingkungan sekolah yang lebih aman dan mendukung.
Peningkatan Minat Anak TKIT Ar-Rahmah Banda Aceh dalam Mengenal Asmaul Husna melalui Metode Bernyanyi dan Gerak
Minat anak usia dini dalam mengenal Asmaul Husna sangat penting sebagai pondasi awal pembentukan karakter religius. Namun, dalam praktiknya, guru sering mengalami kesulitan menarik perhatian anak untuk menghafal dan memahami makna dari nama-nama Allah SWT tersebut. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan minat anak TKIT Ar-Rahmah Banda Aceh dalam mengenal Asmaul Husna melalui metode bernyanyi dan gerak yang menyenangkan dan sesuai dengan karakteristik perkembangan anak usia dini. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Subjek dalam penelitian ini adalah anak kelompok B TKIT Ar-Rahmah Banda Aceh dan guru kelas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan metode bernyanyi dan gerak mampu menciptakan suasana belajar yang aktif, ceria, dan partisipatif, sehingga mendorong anak untuk lebih antusias dalam mengenal dan menghafal Asmaul Husna. Selain itu, metode ini juga memberikan dampak positif terhadap perkembangan sosial dan emosional anak karena melibatkan interaksi kelompok dan ekspresi diri. Kesimpulannya, metode bernyanyi dan gerak terbukti efektif dalam meningkatkan minat anak dalam mengenal Asmaul Husna dan dapat dijadikan alternatif strategi pembelajaran di lembaga PAUD berbasis keislaman.